高教動態

2020年09月30日

二〇二〇屆高校畢業生就業局勢總體穩定

發布單位:  高等教育發展研究中心

今年全國高校畢業生達874萬人,受新冠肺炎疫情等多重因素影響,這屆畢業生從校園邁向社會的一步,跨得并不容易。9月28日,在教育部舉行的第五場金秋系列新聞發布會上,教育部高校學生司司長王輝總結道:“在中央各部門、地方黨委政府、高校、用人單位以及全社會共同努力下,2020屆畢業生就業局勢總體穩定,為全國‘穩就業’‘保就業’大局作出了重要貢獻?!?/span>

作為“穩就業”的重中之重,今年高校畢業生就業工作面臨著前所未有的挑戰。面對嚴峻復雜的高校畢業生就業形勢,如何實現總體穩定,做好這項被稱為“重中之重”的應屆生就業工作?從宏觀政策到微觀實踐,又有哪些值得關注的經驗和做法?

完善促就業政策體系,千方百計擴大崗位供給

“今年以來,圍繞健全完善促就業政策體系,教育部會同國家發改委、財政部、人社部等20多個部門出臺了近40余項政策措施?!蓖踺x介紹。

今年,以增加高校畢業生升學深造機會為著眼點,教育部相繼出臺了碩士研究生、專升本、第二學士學位面向國家戰略和民生發展急需專業擴招的政策。以廣西為例,通過《廣西促進2020年高校畢業生就業創業十條措施》,廣西研究生和專升本招生計劃提高到了43039個名額。

針對基層就業,教育部等部門出臺了擴大“特崗計劃”“三支一扶”招錄規模、擴大城鄉社區和基層醫療就業崗位、開發科研助理崗位吸納就業等政策;針對參軍入伍,出臺了加大升學優惠力度、優化體檢標準、直招士官入伍等政策。針對職業資格條件,出臺了教師等職業資格“先上崗、再考證”等政策。

“疫情條件下,‘先上崗、再考證’這一舉措,確實起到了‘穩就業’‘保就業’的重要作用,降低了未取得教師資格證但意向在教育行業就業畢業生的恐慌,也有助于基層教育系統師資隊伍的發展和壯大?!标兾鲙煼洞髮W校長游旭群介紹,截至8月31日,該校2020屆各類畢業生在教育行業就業的占比超過80%,在基層教育系統就業的占比超過70%。

在今年高校畢業生就業工作中,政策性崗位的增加引人注目。王輝介紹,黨政機關、事業單位、國企、學校、大學生征兵、科研助理、基層項目、社區治理等方面都面向2020屆高校畢業生開拓了更多政策性崗位。據統計,截至9月1日,政策性崗位大幅增加,已吸納280多萬畢業生就業,比去年同期增加70多萬。

今年,中國長江三峽集團有限公司招聘了1744名2020屆高校畢業生,較去年同期增加了1244人,增幅超過200%。

“三峽集團牢記央企使命,主動擔當作為,在央企中第一時間啟動‘抗疫穩崗擴就業’專項行動,通過深化機構改革、推動調整人才隊伍結構等方式,增加就業崗位1200余個?!敝袊L江三峽集團副總經理楊省世說。

“總體而言,市場性崗位是高校畢業生就業的主渠道?!蓖踺x表示,千方百計開拓市場性崗位是保障和促進畢業生就業的重要方式。今年以來,教育部與中央部委、地方政府、行業協會、社會招聘機構、平臺企業等方面開展深度合作,挖掘更多適合高校畢業生的崗位。

“面向2021屆,三峽集團將再引進高校畢業生2232人,堅定不移做強做優做大,努力創造更多就業崗位?!睏钍∈勒f。

創新開展就業指導“云上服務”

在疫情防控常態化條件下,“云端”成了創新開展就業指導服務、做好畢業生就業工作的關鍵。

今年2月份,教育部與九大社會招聘機構聯合推出了“24365校園網絡招聘服務”,通過線上為畢業生提供求職信息、簡歷投遞等服務。目前,該平臺已提供崗位信息1522萬條,累計注冊畢業生669萬人次,投遞簡歷3736萬人次。教育部會同有關方面直接舉辦專場網絡招聘活動40場,累計提供各類崗位540多萬個。

“‘24365校園網絡招聘服務’已經成為畢業生找工作的響亮品牌?!蓖踺x說。

此外,教育部還指導各地、各高校廣泛開展網絡招聘,據不完全統計,今年3月以來,各地和全國高校日均舉辦網絡招聘活動2000場左右,總數超過20萬場。6月初以來,在“科學有效防控、安全有序招聘”的原則下,高校校園招聘活動有序恢復,全國累計舉辦線下招聘活動近萬場。

疫情不僅沖擊了傳統的線下求職方式,還阻斷了學校和學生的面對面交流,如何將就業指導和服務送達給每名學生?

這是今年上半年,湖南大學材料科學與工程學院輔導員于涵宇一直思考的問題。

今年4月,教育部推出“互聯網+就業指導”直播課,圍繞就業形勢分析、職業發展指導、大學生征兵、創新創業、求職心理調適等主題,推出了23場直播培訓。

于涵宇立刻和學生共同觀看,并組織學生線上交流討論,引導學生正確認識就業形勢,合理調整就業預期,增強就業信心。

為了用學生喜聞樂見的方式打破他們“封閉”的狀態,于涵宇還在學生使用率很高的視頻平臺B站注冊了賬號。連線直播、面試分享,她調整內容風格和語言習慣,近半年的直播內容吸引了兩萬人次觀看。

推出“畢業班輔導員就業工作平臺”,全國8萬余名一線就業指導人員和畢業班輔導員完成了注冊、上線工作;推出“全國高校畢業生網上簽約平臺”,推動11個省份近900所高校開展網簽工作,有64.5萬名畢業生完成網上簽約……今年以來,借助互聯網技術,教育部和各高校幫助2020屆高校畢業生在“云端”得到了一場場生動的指導和一次次便捷的就業服務。

關注重點求職群體,精準幫扶做好“兜底”

“貧困家庭畢業生求職意愿強烈,但往往面臨著社會資源較少、就業渠道窄、信心不足等困難?!庇涡袢赫f。

在今年決戰決勝脫貧攻堅和疫情影響的大背景下,建檔立卡貧困家庭畢業生和湖北高校畢業生、湖北籍高校畢業生等是幾類重點求職群體。

王輝表示,教育部將幫助建檔立卡貧困家庭畢業生就業作為重中之重,采取了專項政策、專項計劃、專場招聘等一系列特殊幫扶舉措。

“我們專門出臺了升學培訓、政策崗位等舉措,面向貧困畢業生實施‘普通高校專升本專項計劃’,單列計劃、單獨錄取。同時,還持續舉辦‘貧困畢業生專場招聘活動’,直接提供崗位近20萬個,向貧困生手機發送崗位信息28萬多條?!蓖踺x說道,教育部還要求高校建立重點幫扶臺賬,實行“一人一檔”“一人一策”,有針對性地開展就業服務。

從地方和高校來看,為幫助解決建檔立卡貧困家庭畢業生就業問題,廣西通過建立建檔立卡貧困家庭高校畢業生動態數據庫,開展“一對一”就業幫扶等,實現了全區建檔立卡貧困家庭高校畢業生初次就業率87%,該就業率比普通高校畢業生就業率要高5.7個百分點;陜西師范大學則著力強化人文關懷和經濟資助,建立就業兜底蓄水池,截至目前,為2020屆各類困難群體畢業生發放求職補貼240萬元……

“今年我們把湖北高校和湖北籍高校畢業生的就業幫扶工作作為重點?!蓖踺x介紹,今年2020屆湖北高校畢業生共有44.9萬人,湖北籍高校畢業生共有37.1萬人,結合實際情況,教育部會同各部門通過加大升學規模等向湖北傾斜,以及開展對口幫扶、開展專場招聘活動等,多措并舉幫扶湖北高校和湖北籍高校畢業生就業。

“下一步,針對離校未就業畢業生,教育部將與人社部等有關部門密切配合,一方面指導地方和高校積極為畢業生提供不斷線就業服務,另一方面確保有就業意愿的畢業生納入公共就業服務體系,努力幫助未就業畢業生盡早實現就業?!蓖踺x說。

(信息來源:《中國教育報》)

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